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中职建筑表现专业学出来有什么前途

中职建筑表现专业学出来有什么前途? 就业前景 在选择高校专业以及在决定学生毕业后的去向时，一些家长和考生认为“学建筑出来就是当小工”，不愿意报考，也不愿意选择建筑类的专业，其实，建筑表现等专业还是很不错的。 据某学院招办主任介绍，该校的建筑类专业就业很热门，毕业生大都去了工程技术岗位。他说，对于专科层次的学生来说，就业一般是从基层干起，做具体的技术工作。建筑类专业的毕业生主要就业去向是各类建筑公司，其中既有建工集团、新兴保信等国有企业，也有很多合资企业。建筑类专业毕业生可从事的岗位很多，如资料、安全、质量检测等。 建筑业、房地产业的持续高速发展，使建筑类专业毕业生成为高校应届求职大军中的宠儿。在大学毕业生总体就业压力比较大的情况下，建筑类专业毕业生仍然十分走俏，需求量在各类专业中名列前茅。有关调查结果显示，2006年社会对建筑类毕业生总需求为5万余人，其中研究生2600左右，本科生30000余人，专科生14000人左右。在北京，建筑工程、道路与桥梁工程等专业已经成为紧缺专业。北京2008年奥运会也为建筑类毕业生提供了更多的就业空间、更好的就业机会和施展才华的舞台。根据北京人事局公布的2006年第二季度北京市人才市场供求信息，建筑类人才的供给与需求都进入了前20名，供需两旺。 专业特色：建筑类专业包括建筑工程技术、建筑设计技术、建筑工程管理、建筑设备工程技术、建筑装饰工程技术、建筑表现设计等专业。这些专业的共同特点是实用性强，如建筑装饰工程技术专业毕业生主要从事建筑及建筑装饰工程中的施工、概预算、投招标、监理等技术和管理工作，也可以从事装饰设计方面的初步工作。 从业方向：建筑类专业毕业生大多去往建筑企业、房地产公司等单位工作。从岗位来看，建筑类专业毕业生可从事建筑材料、采暖、工程预算、测量型等多方面的工作。据了解，建筑类专业毕业生就业率稳步提升，平均就业率在85%以上，一些高校的就业率甚至超过90%。 建筑表现、建筑表现就业前景 对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：

职业学校的学生特点是什么？

职业学校的学生具备以下几个特点。 一、学习基础普遍较差。 这些学校的生源一般是各初中学校的学困生，或没有毕业的初中生。 他们没有良好的学习习惯，没有刻苦努力学习的能力。对待学习也没有一个良好的态度。 所以专门待在教室里学习对他们来讲非常有难度。尤其是文化课，有的同学在 对口升学 高考时，数学甚至交出三分、六分的成绩。 二、对手机过于痴迷。 中职学生的一大部分人，都是因为初中的时候，对手机陷入了痴迷的状态，或打网络 游戏 ，或者迷恋网络聊天交友，才成绩下滑，不得已进入职业学校的。 他们在 中职学校 的表现。就是白天玩手机，夜里玩儿手机。如果白天学校管理学生使用手机过严，学生就在晚上就寝后玩通宵，白天睡大觉。 这也就是外界为什么好多人认为职业学校就是玩的原因。 三、对专业课学习感兴趣。 一个职业学校的学生，他选择了某一个专业求学，多少对那个专业是有爱好的。 这就会出现一部分学生专业技能课学的非常好，如果文化课稍微还算有点底子的话，他也能在对口升学考试中，考到一个相对不错的学校进行大学继续教育。 四、学习氛围差，学习热情不高。 整个职业学校的学习风气不好。这就导致很多学生浑浑噩噩，不知道努力拼搏。 学习自制力较差，学习又没有较大的热情，学习效果自然不好。 除了极少部分人，有自觉学习的能力，很多人都是随波逐流。 五、个性迥异。 很多中职学生追求个性、行为偏激。 着奇装异服、烫新奇发型。 说脏话。打架。搞小团伙。 男生抽烟喝酒泡妞。女生烫发照镜化妆。 谈恋爱。或同性恋。 但是， 虽然人们处在一个环境当中，总有人随波逐流，有人清者自清一样，职业学校的学生有的混不下去辍学离开，有的胡混过三年；有的人却在团体活动中过的风生水起，有的人优秀的升入本科院校继续前行…… 总之，不管在什么环境，普通高中也罢，职业学校也罢，究其根由，还是靠自己！ 本人职业学院出身，怎么说呢，学习全靠自己，身边同学都是每天打 游戏 ，有的还爱欺负人，自己得硬气点，老师有的也是混日子，后来现在想清楚了，准备接本，里边说着学技术，但是基本也是蜻蜓点水，都不深。出 社会 干不了技术活。 没有什么太大的目标吧，因为有了职业 文化基础薄弱，其它的都是和大学生一样，学习好的技术 职业院校学生普遍特点有，1是理论文化薄弱， 基础学科 知识掌握不牢，文化成绩一般。2是动手操作能力较强，因为职业学校重点培养学生动手实践能力。3是具备吃苦耐劳精神，经常需要长时间站着操作设备。4是具备精益求精的 工匠精神 ，学习职业技术需要这样的精神。 动手能力强 对工资待遇要求不高 职业学校学生有学习目标不明确，信心不足、精神空虚、前途渺茫；把过剩的精力放在“人际交往”上；具有较强的表现欲望；学生的价值观偏向模糊、摇摆、模棱两可， 自我意识 不够健全等特点， 成绩不太好，但是只要选个自己喜欢的专业，也能学好，男孩子学汽修，烹饪，计算机都不错，毕业后都能找到工作

中职生职业生涯规划的特点

其他信息：

一、自我认知 经过才测评分析结果以及本对自我的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自我。 1.职业兴趣：研究型，期望日后能在科研方面工作。 2.职业本事：逻辑推理的本事相比较较强，而信息分析本事也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。 3.个特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。 4.职业价值观：基于家庭条件，首先研究待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先研究自我最喜欢的工作，同时研究这份工作是否能实现自我的目标或者自我的梦想;最终，也研究这份工作我是否适宜去做，我的本事是否能胜任，等等的一些相关的问题。 5.胜任本事： 1)本事优势：头脑灵活，有较强的上进心，逻辑推理本事比较强;相信自我行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自我要求严格，经常制定目标. 2)本事劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应当是按常规出牌的;有严重的个中心主义，有时听不进别的劝导; 自我分析小结： 我认为自我明确职业兴趣及方向，有必须的本事优势，可是也有必须的本事劣势，所以要发挥自我的优势，培养自我不够的本事。平时要多对自我的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自我的视野，等等。 二、职业认知与决策 职业认知 1.家庭环境分析: 家庭经济本事仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般，姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。 2.学校环境分析： 我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。 3.社会环境分析： 我国才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而此刻大学生毕业渐渐增多，并且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。可是，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自我的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。 4.职业环境分析： 在我国，由于预防医学为新兴专业，这方面的才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也所以，专业知识技能不够发达，(要干实事最好去国外进修发展)，报酬也不高。 5.行业环境分析： 将来我期望进CDC工作。预防医学目前还处于幼童期，不够壮大;但就业范围比较广，此刻的医药、食品、卫生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且国内此类高端才及技术缺乏;可是经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，国家越来越重视预防，正提倡培养该方面才，全国各地都逐渐设立有CDC;此刻自我多考些证，以更易游刃于上述就业范围。 职业决策 综合前面的自我认知和职业认知这两部分的资料，我得出本的职业定位的SWOT分析如下： 内部因素：优势因素(S)弱势因素(W)，头脑灵活，逻辑推理本事较强具有个中心主义，顽固具有创造力，认真，负责不喜欢模式化工作，偶尔会有厌倦心理有毅力，观察力强 外部因素：机会因素(O)威胁因素(T) 新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化，多些，疾病预防发竞争激烈，就业形势日益严峻。展前景较大。 结论： 1)职业目标： 我根据自我的职业兴趣和个本事，最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。 2)职业的发展路径： 考多种证----公务员-----CDC工作者-----进华中研究院 三、计划与途径： 1.大学期间：201*年～201*年 1)大四、五学好各科专业知识，掌握预防医学的基本知识。 2)大四前英语6级争取过600分，进取考托福，期望能用英语与外国自由交谈。 3)大四前考取全国计算机二级证书。 4)大三开始业余学习韩语，期望能用韩语和商务伙伴自如沟通. 5)假期实习(和本专业相贴合的)积累社会经验. 2.大学毕业的五年：2017年～2022年(随机应变) 1)若考上研究生，则继续勤奋学习。 2)考公务员，去CDC工作 3)进科研院 4)去国外留学，学习本专业，继续深造. 5)去国外工作. 3.长期计划： 1)在努力工作之余，不断学习各方面的知识，增长各方面见识。 3)坚持锻炼身体。 4)汲取他各种优点，不断发现自我的不足，并不大的予以改正，不断提高自身的修养。 5)扩大自我的交际圈，享受友谊。

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